Refleksi Diri (Modul 2.2-Kompetensi Sosial Emosional)

 Refleksi Kompetensi Sosial dan Emosional

Selama menjadi pendidik, Anda tentu pernah mengalami sebuah peristiwa yang dirasakan sebagai sebuah kesulitan, kekecewaaan, kemunduran, atau kemalangan, yang akhirnya membantu Anda bertumbuh menjadi pribadi yang lebih baik dari sebelumnya.

Question #1

1

Response is required

1. Apa kejadiannya, kapan, di mana, siapa yang terlibat, apa yang membuat Anda memilih merefleksikan peristiwa tersebut, dan bagaimana kejadiannya?

Dari tahun September 2022, saya mendapati satu murid yang membutuhkan perhatian dan kasih sayang yang lebih. Pernah siswa ini bermasalah dengan salah satu guru mata pelajarannya, dan guru tersebut meminta siswa ini pulang, akhirnya siswa inipun pulang. Setelah kejadian itupun, saya mendatangi rumahnya untuk mencari tahu bagaimana sebenarnya karakter siswa ini, maka didapatlah bahwa siswa ini sudah memiliki sifat ini sudah dari masa Sekolah Dasar. Sayapun menawarkan agar ayahnya pergi ke sekolah untuk menemui wali kelasnya. Namun sang ayahpun berpesan bahwa jika saya pergi ke sekolah maka akan saya berhentikan anak saya dari sekolah. Dan ayahnyapun tidak datang ke sekolah. Saya menyimpulkan bahwa anak ini tidak bisa dikerasin. Hari demi hari berlanjut, maka ketika mendapat tugas yang berat atau saat HP nya diambil oleh guru, siswa ini menunjukkan sikap prontalnya. Sayapun menghimbau untuk siswa yang satu ini kita berikan pelayanan yang lembut dan diamkan saja jika melihat hal-hal yang tidak sesuai, tetap diawasi dan diingatkan dengan pelan. Namun, ketika diawal akhir bulan Agustus 2023 yang lalu ketika dimana padatnya jadwal mengajar, kelas yang terdapat siswa ini sedang belajar mandiri, disaat itu siswa ini di WC bermain musik. Atas dasar ini sayapun mengambil HP nya dan menahan beberapa saat. Namun, sikap prontalnya timbul sehingga saya merasa tidak bisa menahan emosi saya dan sayapun hanya mampu berkata, ini sekolahmu, silahkan uruskan masalahmu sendiri. Saya sadari ini salah apalagi setelah mempelajari modul-demi modul terkait pembelajaran berpihak kepada siswa dan saya pun mengambil sikap diam untuk menyelesaikan masalah siswa ini.

Yang terlibat dalam masalah ini saya dan siswa yang dimaksud. Saya memilih peristiwa ini sebagai bahan refleksi saya adalah hanya mengingatkan diri saya bahwa mereka mempunya hak untuk diperhatikan, hanya saja saya yang belum menemukan cara yang tepat dalam menyelesaikan masalah ini/

Question #2

2

Response is required

2. Bagaimana Anda menghadapi krisis tersebut (coping)? Bagaimana  Anda dapat bangkit kembali (recovery) dan bertumbuh (growth) dari krisis  tersebut?

Saat ini cara mendiamkan dan bergerak dengan pelan-pelan dalam memberikan semangatnya jangan sampai berhenti atau tidak bersekolah, dan tetap mencari solusi yang terbaik sehingga tidak berimbas ke teman-teman yang lain. Saya yakin bahwa setiap masalah ada kuncinya, dan siswa adalah unik dan memiliki kekhasan tersendiri, hanya butuh bersabar dan berihtiar hingga menemukan solusi terbaik untuk siswa ini.

Question #3

3

Response is required

3. Gambarkan diri Anda setelah melewati krisis tersebut.
   
   • Apa hal terpenting yang telah Anda pelajari dari krisis tersebut?
   • Bagaimana dampak pengelolaan krisis tersebut terhadap diri Anda dalam menjalankan peran sebagai pendidik?

•  hal terpenting yang telah Anda pelajari dari krisis adalah siswa memiliki keunikan tersendiri dan hak untuk diperhatikan, menjadi guru yang lebih menuntun
• Mengingat kata-kata motivasi dari KHD bahwa tujuan pendidikan adalah menuntun semua kodrat yang ada pada anak sehingga mereka mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat. Saya berupaya menjadi pendidik yang menuntun meskipun hasil akhir pada siswa tersebut

Question #4

4

Response is required

Sebagai pendidik, Anda tentu pernah bertemu murid yang memiliki pemahaman diri, ketangguhan, atau kemampuan membangun hubungan yang positif dengan orang lain. Setujukah Anda bahwa faktor-faktor tersebut membantu ia menjalani proses pembelajaran dengan lebih optimal di sekolah? Jelaskan jawaban Anda dengan bukti atau contoh yang mendukung.

Setuju. Saya memiliki siswa yang jiwa kepemimpinannya sudah terbentuk dalam dirinya. Namanya Ressa Aulia Siswa Kelas 9 SMP Negeri 2 Lingga Timur. Siswa ini luar biasa, ketika ada even apapun selalu ingin diikutsertakan dan selalu menyanggupi walaupun berkali-kali gagal. Dia hanya sekretaris OSIS namun menjadi motor penggerak OSIS. Sehingga dengan perannya selaku sebagai pemimpin pembelajar, mampu membawa dirinya terus bersaing positif dalam pembelajaran keseharian, bahkan dalam menyelesaikan tugas proyek mampu menjadi pemimpin dalam menyelesaikan proyek tersebut. 

Question #5

5

Response is required

Dari kedua refleksi di atas, apa yang dapat Bapak/Ibu simpulkan tentang hubungan antara kompetensi sosial dan emosional dengan keberhasilan dalam pengelolaan krisis Anda dan pembelajaran murid Anda?

• KSE menjadi solusi dalam menyelesaikan permasalahan siswa hari ini dan menjadi semangat tersendiri dalam membentuk siswa pembelajar.
• Kita butuh KSE dalam membentuk pribadi guru yang menuntun dan mewujudkan yang menjadi kebutuhan siswa

Harapan dan Ekspektasi

Question #6

6

Response is required

Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya, apa yang Anda harapkan untuk pembelajaran selanjutnya ?

Silahkan kemukakan  Harapan bagi diri sendiri ?

Saya berharap saya bisa menjadi guru yang menuntun dan menjadi guru yang bisa menjadi teladan, motivator serta fasilitator bagi peserta didik saya

Question #7

7

Response is required

Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya, apa yang Anda harapkan untuk pembelajaran selanjutnya ?

Silahkan kemukakan  Harapan bagi murid-murid Anda ?

• Terbentuk peserta didik yang pembelajar
• Terbentuk peserta didik yang memiliki kesadaran diri dan kesadaran sosial yang tinggi
• terbentuk peserta didik yang menjadi pemimpin pembelajaran yang tidak hanya pintar untuk dirinya namun bisa memintarkan teman dan lingkungannya